Poti consulta aici lista job-urilor de HR deschise in companiile membre HR Club. Daca esti membru HR Club si vrei sa promovezi un job din cadrul companiei tale, scrie-ne la adresa: office [at] hr-club.ro. Logheaza-te cu contul de membru HR Club si poti vedea CV-uri ale profesionistilor de HR in cautare de noi provocari. De asemenea, daca iti cauti un job, ne poti trimite CV-ul tau; acesta va fi vizibil doar membrilor HR Club, in sectiunea de CV-uri.
Fragment din raportul "Scaderea analfabetismului functional - o posibila prioritate strategica in educatie":
Atunci cand sunt stabilite directiile sau axele de finantare din surse externe, rambursabile sau nu, raportarea se face la prioritatile strategice din educatie. Mai mult, daca sunt suficient de puternice si bine alese, prioritatile strategice pot da directia, de exemplu, pentru reforma curriculara si pentru schimbarile colaterale necesare (cum sa se faca descentralizarea, care sa fie mecanismele de evaluare a profesorilor etc.)
Prin urmare, daca prioritatile strategice nu sunt bine stabilite, vor fi gatuite o buna parte din incercarile de reformare a sistemului. Care sunt elementele importante de care se tine cont in alegerea prioritatilor strategice? In primul rand, care sunt elementele de referinta la care ne raportam? Pana acum, au avut o pondere foarte mare in discutiile de la noi valori ca accesul la educatie, echitatea, egalitatea de sanse. Referitor la acest aspect, Centrul de Evaluare si Analize Educationale (CEAE) considera ca atunci cand se discuta despre prioritatile strategice in educatie, trebuie luate in calcul si elemente de natura economica (productivitate, competitivitate economica, nivelul de calificare al fortei de munca etc.). Intr-o masura mai mare sau mai mica aceste elemente depind de calitatea sistemului de educatie. Din pacate, aceasta perspectiva a avut doar un rol secundar pana acum in discutiile de la noi.
In al doilea rand, care sunt criteriile de care ar fi bine sa tinem cont atunci cand stabilim prioritati strategice? De pilda, este important ca problema de la care se porneste sa fie clar si corect definita; este important ca efectele actiunilor stabilite ca prioritare sa fie transparente si bine distribuite in interiorul societatii, respectiv ca toate partile interesante sa fie ascultate. Totodata, aceste prioritati trebuie gandite in termeni de cost-beneficii, dar si de impact pe termen lung. Astfel de criterii ne ajuta sa evaluam propunerile de prioritati strategice din educatie.
Reforme anuntate in sistemul public de educatie din Romania pentru urmatorii ani
Un mod potrivit de a incepe o discutie despre prioritati strategice este sa le amintim cele anuntate deja pentru sistemul public de educatie pentru urmatorii ani: Pe scurt, este vorba despre urmatoarele propuneri:
1. Scaderea abandonului scolar in invatamantul secundar superior si cresterea ratei de absolvire in invatamantul tertiar. Aceasta este considerata o prioritate strategica de catre Ministerului Educatiei Nationale si Cercetarii Știintifice pentru orizontul 2020 (a se vedea Planul strategic, prioritatea C) si va fi finantata printr-un imprumut in valoare de 200 de milioane de euro de la Banca Mondiala.
2. Cresterea participarii la invatamantul ante-prescolar si prescolar, in special a grupurilor cu risc de parasire timpurie a scolii, cu accent pe copiii apartinand minoritatii Roma si a celor din mediul rural (prin Programul Operational Capital Uman – POCU).
3. Reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinand grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinand minoritatii roma si elevii din mediul rural/ comunitatile dezavantajate socioeconomic (prin Programul Operational Capital Uman – POCU).
4. Refacerea design-ului curricular, inclusiv al programelor, pentru gimnaziu si liceu, si al evaluarilor nationale (inclusiv pentru clasa a VIII-a si clasa a X-a) (a se vedea Planul strategic, prioritatea P-2 “Invatamantul preuniversitar”), finantarea fiind asigurata prin POCU si prin imprumutul de la Banca Mondiala.
1. Scaderea abandonului scolar in invatamantul secundar superior si cresterea ratei de absolvire in invatamantul tertiar. Aceasta este considerata o prioritate strategica de catre Ministerului Educatiei Nationale si Cercetarii Știintifice pentru orizontul 2020 (a se vedea Planul strategic, prioritatea C) si va fi finantata printr-un imprumut in valoare de 200 de milioane de euro de la Banca Mondiala.
2. Cresterea participarii la invatamantul ante-prescolar si prescolar, in special a grupurilor cu risc de parasire timpurie a scolii, cu accent pe copiii apartinand minoritatii Roma si a celor din mediul rural (prin Programul Operational Capital Uman – POCU).
3. Reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinand grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinand minoritatii roma si elevii din mediul rural/ comunitatile dezavantajate socioeconomic (prin Programul Operational Capital Uman – POCU).
4. Refacerea design-ului curricular, inclusiv al programelor, pentru gimnaziu si liceu, si al evaluarilor nationale (inclusiv pentru clasa a VIII-a si clasa a X-a) (a se vedea Planul strategic, prioritatea P-2 “Invatamantul preuniversitar”), finantarea fiind asigurata prin POCU si prin imprumutul de la Banca Mondiala.
Citeste intregul raport aici.
